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1.
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4.
匡红云 《上海第二工业大学学报》2019,(4):298-303
澳大利亚职业教育在全球享有较高的声誉,这与其坚持严格的"基于能力本位的评估"(competency based assessment, CBA)密不可分。介绍了澳大利亚CBA的内涵特征,并详细描述"准备评估、开发评估工具、开展评估、对评估结果进行评估"的CBA运作过程,关注评估工具的开发和后续常规系统性检查及完善,以期对我国的高等职业教育质量评估起到启示和借鉴作用。 相似文献
5.
方钠石具有笼型结构和比表面积大的特性,使其吸附能力较强。以偏高岭石和NaOH为原料,通过碱溶法合成了羟基方钠石,探讨了NaOH浓度、反应温度、反应时间和液固比对合成方钠石的影响。采用XRD、SEM、IR和NMR对碱溶过程的产物进行了表征;探讨了方钠石对Al3+的吸附特性。结果表明,反应温度对方钠石合成影响最大,NaOH浓度次之,液固比影响较小,升高反应温度和增大NaOH浓度可缩短反应时间。碱溶过程中,偏高岭石中的活性铝、硅优先溶解于NaOH溶液,随着反应的推进,溶液中的铝、硅达到一定浓度后会发生缩聚反应形成前驱体胶凝相。NaOH浓度对前驱体胶凝相的转变影响显著,低浓度时,胶凝相主要转变成沸石相;高浓度时则转变为方钠石相,反应的本质是处于亚稳定状态的沸石相与NaOH反应形成方钠石相。吸附特性试验表明,方钠石对Al3+的吸附符合Langmuir模型,其吸附率高达99.9%,最大吸附量达89.77 mg/g。 相似文献
6.
The intermediate fluid vaporizer (IFV) is a typical vaporizer of liquefied natural gas (LNG), which in general consists of three shell-and-tube heat exchangers (an evaporator, a condenser, and a thermolator). LNG is heated by seawater and the intermediate fluid in these heat exchangers. A one-dimensional heat transfer model for IFV is established in this paper in order to investigate the influences of structure and operation parameters on the heat transfer performance. In the rated condition, it is suggested to reduce tube diameters appropriately to get a large total heat transfer coefficient and increase the tube number to ensure the sufficient heat transfer area. According to simulation results, although the IFV capacity is much larger than the simplified-IFV (SIFV) capacity, the mode of SIFV could be recommended in some low-load cases as well. In some cases at high loads exceeding the capacity of a single IFV, it is better to add an AAV or an SCV operating to the IFV than just to increase the mass flow rate of seawater in the IFV in LNG receiving terminals. 相似文献
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8.
通过实验研究ZF6铅玻璃在~(60)Co放射源相同剂量率不同累积剂量照射下透光率的变化规律。将辐照后的铅玻璃在室外阳光下、室内自然光下和不透光的抽屉中放置观察,发现阳光照射对铅玻璃辐照着色的恢复起着重要作用,在建立铅玻璃透光率随辐照时间变化的数学模型时,室内自然光对铅玻璃透光率的影响可忽略。实验数据验证了受辐照时铅玻璃透光率的变化与辐照时间符合指数函数关系。根据文献资料推导出铅玻璃透光率变化与光照时间为线性函数关系,但发现其与实验数据的符合程度较差,本文根据样条曲线插值法推导出铅玻璃透光率与光照时间为二次函数关系,与实验数据的符合效果较好。 相似文献
9.
杨红辉 《湖南工业职业技术学院学报》2020,20(3):91-95
在生态思维下,高校思想政治实践教学是一个生态系统,要使这个生态系统保持生机和活力,就需要把构成该生态系统的生态因子有机联系起来,在系统内形成多条信息流通的畅通渠道。本研究以教师和学生为生态主体,构建起思想政治实践教学校内人文平台、校外实践基地和线上网络课堂等信息传播渠道,并以思想政治实践课程设置为主线,把三个方面的环境资源整合起来构建成一个密切联系系统,从而保障思政信息能够多方位畅通地流向学生,进而提高思想政治实践教学的实效。 相似文献
10.
通过固体发酵和液体发酵,对比研究了光诱导作用对8株木霉菌菌株产孢量的影响。结果表明,在固体发酵条件下,50~200 Lux蓝光照射能显著提高菌株Tr673、TL02、Tr25、Tr775的产孢量(P≤0.01);菌株Tr673、TL02、Tr25、Tr775在避光处理36 h后再进行蓝光照射的产孢量较持续光照显著降低(P≤0.01)。在液体发酵条件下,菌株Tr673、TL02、Tr25、Tr775在100~200 Lux白光或蓝光照射下的产孢量较避光处理提高数倍(P≤0.01),较其它光源照射提高2~8倍;100~200 Lux蓝光照射能显著提高Tr673、TL02、Tr775的产孢量(P≤0.01),但对Tr25的产孢量提高不明显。 相似文献